Λιγότερη διδακτέα ύλη – Περισσότερη ουσία: Στροφή στην κριτική σκέψη και την παιδαγωγική ευελιξία επιδιώκει ο νέος σχεδιασμός του ΙΕΠ

Στην τελική φάση βρίσκεται ο σχεδιασμός του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) για τη μείωση της διδακτέας ύλης σε όλες τις τάξεις του Δημοτικού και του Γυμνασίου, αρχής γενομένης από το σχολικό έτος 2025-2026. Πρόκειται για μια παρέμβαση-τομή με σκοπό την αναβάθμιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, που συνδυάζεται με τη μελλοντική εφαρμογή των νέων προγραμμάτων σπουδών και του πολλαπλού βιβλίου από το 2026-2027.

Ο πρόεδρος του ΙΕΠ, Σπύρος Δουκάκης, επιβεβαίωσε ότι το σχέδιο έχει ήδη εισέλθει στη φάση τελικών επανελέγχων και αναμένεται σύντομα να κατατεθεί στο Υπουργείο Παιδείας υπό την υπουργό Σοφία Ζαχαράκη.

Έως και 30% η μείωση της ύλης – Εξαιρείται το Λύκειο

Η αναμόρφωση της ύλης θα εφαρμοστεί σε όλα τα μαθήματα από την Α’ Δημοτικού έως και τη Γ’ Γυμνασίου, ωστόσο δεν θα επηρεάσει το Λύκειο, καθώς εκεί παραμένει σε ισχύ η Τράπεζα Θεμάτων.

Σύμφωνα με τις πρώτες πληροφορίες, ο περιορισμός θα αφορά κυρίως την αποσυμφόρηση από περιττές ή επαναλαμβανόμενες ενότητες, χωρίς να θίγεται ο βασικός κορμός των μαθημάτων. Σε ορισμένα μαθήματα η μείωση μπορεί να φτάσει έως και το 30%, δίνοντας στους εκπαιδευτικούς τη δυνατότητα να εμβαθύνουν σε σημαντικές έννοιες, αντί να «τρέχουν» για να καλύψουν όγκο.

Διπλή κατηγοριοποίηση: Υποχρεωτική και προαιρετική ύλη

Το καινοτόμο στοιχείο του σχεδίου είναι η κατάταξη της διδακτέας ύλης σε δύο επίπεδα:

• Υποχρεωτική (βασική): περιλαμβάνει τις θεμελιώδεις γνώσεις και δεξιότητες που οφείλει να κατακτήσει κάθε μαθητής.

• Προαιρετική (εμπλουτισμένη): επιτρέπει στον εκπαιδευτικό να προσαρμόσει το μάθημα στα ενδιαφέροντα της τάξης, στο επίπεδο των μαθητών και στις ιδιαίτερες παιδαγωγικές ανάγκες.

Αυτή η διάκριση φιλοδοξεί να ενισχύσει τον ρόλο του εκπαιδευτικού, καθιστώντας τον ουσιαστικό διαμορφωτή της εκπαιδευτικής εμπειρίας και όχι απλό «εκτελεστή ύλης».

Η αναδιάρθρωση της ύλης προωθεί μια νέα φιλοσοφία μάθησης, βασισμένη στην κατανόηση, την κριτική σκέψη, τη σύνθεση και τη δημιουργική έκφραση.

Όπως επισημαίνει το ΙΕΠ, πρόκειται για απάντηση σε ένα διαχρονικό αίτημα της εκπαιδευτικής κοινότητας: περισσότερο παιδαγωγικό χώρο και χρόνο, λιγότερη πίεση για αποστήθιση και κάλυψη ύλης, περισσότερες ευκαιρίες για στοχαστική και εμβαθυσμένη μάθηση.

Εναρμονισμένο με τα νέα Προγράμματα Σπουδών και το Πολλαπλό Βιβλίο

Η παρέμβαση εντάσσεται στη συνολική εκπαιδευτική μεταρρύθμιση που προωθείται, η οποία περιλαμβάνει:

• την καθιέρωση νέων Προγραμμάτων Σπουδών σε όλα τα μαθήματα,

• τη θεσμοθέτηση του Πολλαπλού Βιβλίου, που αναμένεται να εφαρμοστεί από το 2026-2027, δίνοντας περισσότερες επιλογές σε εκπαιδευτικούς και μαθητές.

Το ΙΕΠ προγραμματίζει να καταθέσει τις τελικές εισηγήσεις εντός του καλοκαιριού, ώστε οι αλλαγές να τεθούν σε εφαρμογή με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς 2025-2026. Η πρωτοβουλία έχει ήδη τύχει θετικής αποδοχής από μεγάλο μέρος της εκπαιδευτικής κοινότητας, ενώ εκκρεμεί η εξειδίκευση ανά μάθημα και τάξη.

Διαβάστε επίσης: Αλλαγές στο ωράριο εκπαιδευτικών: Ποιοι θα διδάσκουν λιγότερες ώρες